Le recueil et la prise en compte des appréciations et réclamations Le prestataire doit mettre en place un dispositif efficace pour recueillir régulièrement les appréciations des parties prenantes. Cela concerne principalement les bénéficiaires, les financeurs, les équipes pédagogiques et les entreprises concernées par les prestations. La collecte d’avis s’effectue via différents outils adaptés : enquêtes […]
Actions pour l’insertion et la poursuite d’études L’indicateur 29 du RNQ met en lumière l’importance des actions favorisant l’insertion professionnelle et la poursuite d’études des apprentis. Le prestataire doit développer des initiatives concrètes pour accompagner ces jeunes dans leur parcours. Ces actions peuvent prendre différentes formes. Par exemple, des salons d’orientation permettent aux apprenants de
Mobilisation d’un réseau de partenaires socio-économiques L’indicateur 28 du RNQ concerne la mobilisation par le prestataire d’un réseau de partenaires socio-économiques lors des prestations incluant des périodes en situation de travail. Le prestataire doit coordonner ces partenaires afin de co-construire l’ingénierie de formation et de faciliter l’accueil des bénéficiaires en entreprise. Ce réseau de partenaires
Respect de la conformité au référentiel par le sous-traitant ou le salarié porté L’indicateur 27 du RNQ impose au prestataire la responsabilité de garantir la conformité des prestations effectuées par les sous-traitants ou les salariés portés. Ce dispositif vise à assurer que, même si une partie des prestations est externalisée, les exigences du référentiel Qualiopi
Mobilisation des expertises et réseaux pour les publics en situation de handicap L’indicateur 26 du RNQ exige que le prestataire mobilise les expertises, outils et réseaux nécessaires pour accueillir, accompagner, former ou orienter les publics en situation de handicap. Cette exigence souligne l’importance d’un environnement professionnel structuré, capable de répondre aux besoins spécifiques de ces
Veille sur les innovations pédagogiques et technologiques L’indicateur 25 du RNQ demande au prestataire de mettre en place une veille active sur les innovations pédagogiques et technologiques. Cette veille vise à suivre les évolutions des méthodes d’enseignement et des outils numériques. Elle garantit ainsi une adaptation constante des prestations aux nouveaux besoins. Le prestataire doit
Inscription et investissement du prestataire dans son environnement professionnel L’indicateur 24 du Référentiel National Qualité (RNQ) concerne l’inscription et l’investissement du prestataire dans son environnement professionnel. Il impose au prestataire de réaliser une veille active sur les évolutions des compétences, des métiers et des emplois dans ses secteurs d’intervention. Cette veille vise à garantir que
Veille légale et réglementaire L’indicateur 23 du RNQ exige que le prestataire réalise une veille légale et réglementaire rigoureuse dans le domaine de la formation professionnelle. Cette veille consiste à identifier, analyser et intégrer les évolutions juridiques et normatives qui impactent son activité. Le prestataire doit non seulement recueillir ces informations, mais aussi les exploiter
Qualification et développement des compétences du personnel Le prestataire doit démontrer que les compétences requises pour réaliser les prestations ont été définies en amont et sont adaptées aux besoins spécifiques de chaque intervention. Il est essentiel que la maîtrise de ces compétences soit régulièrement évaluée par le prestataire afin de garantir la qualité des services
La qualification et le développement des compétences des personnels chargés de mettre en œuvre les prestations L’indicateur 21 du RNQ est un élément clé qui s’inscrit dans le cadre du critère 5. Il concerne la qualification, la mobilisation et la gestion des compétences des personnels impliqués dans la réalisation des prestations. Ce critère vise à
Personnel dédié à l’appui à la mobilité nationale, internationale, au référent handicap et au conseil de perfectionnement L’indicateur 20 s’inscrit dans le cadre du critère 4 du Référentiel National Qualité (RNQ), qui porte sur l’adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement aux prestations mises en œuvre. Cet indicateur précise que le prestataire doit disposer d’un
Mise à disposition des ressources pédagogiques L’indicateur 19 du Référentiel National Qualité (RNQ) impose au prestataire de formation de fournir aux bénéficiaires des ressources pédagogiques adaptées, accessibles et en cohérence avec les objectifs pédagogiques définis. Ces ressources jouent un rôle clé dans le parcours d’apprentissage, car elles permettent à chaque apprenant de mieux comprendre, assimiler
Adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement L’indicateur 18 du RNQ (Qualiopi) est un élément central qui vise à garantir que les moyens mis en œuvre pour la réalisation des prestations sont adaptés et suffisants. Il s’agit de s’assurer que les ressources pédagogiques, techniques et humaines correspondent parfaitement aux besoins des formations ou accompagnements proposés.
L’adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d’encadrement aux prestations mises en œuvre L’indicateur 17 du RNQ (Qualiopi) porte sur la capacité du prestataire à mettre à disposition, ou à s’assurer de la mise à disposition, de moyens humains et techniques adaptés pour garantir la qualité des prestations. Il s’agit de disposer d’un environnement approprié, tant
Respect des exigences formelles de l’autorité de certification L’indicateur 16 du RNQ (Qualiopi) impose au prestataire qui met en œuvre des formations conduisant à une certification professionnelle de respecter les exigences formelles imposées par l’autorité de certification. Cela concerne notamment la présentation des candidats à la certification proposée. L’objectif est de garantir la conformité administrative